Vytvořit soubor postupů a nástrojů pro komplexní vyhodnocování výsledků znalostních testů

Při zpracování výsledků znalostních testů jsou v České republice dosud většinou využívány postupy založené na klasické teorii testů, které mají omezené možnosti. V rámci projektu byl připraven soubor postupů a nástrojů, který kromě metod klasické teorie testů obsahuje i postupy založené na teorii odpovědi na položku (item response theory – IRT) a další metody. Navržený soubor postupů a nástrojů je využitelný jak pro analýzu dat z proběhlých testů, tak pro podporu tvorby nových znalostních testů využívaných pro hodnocení vzdělávacích výsledků nebo při výběru uchazečů. Soubor postupů a nástrojů obsahuje například:

• metody pro určení celkového výsledku z testů kombinujících různé typy položek (např. multiple-choice a ordinálně hodnocených)
• metody pro identifikaci problematických testových položek
• metody pro detekci meziskupinových rozdílů
• metody pro analýzu obtížnosti textů v jazykových testech
• metody pro počítačové adaptivní testování

Podpořit využívání navržených postupů a nástrojů při vyhodnocování stávajících přijímacích, maturitních a jiných znalostních testů a při vývoji nových testů

Projekt reagoval na celospolečenskou potřebu vytvářet kvalitní testy, které neobsahují sporné položky, jsou spravedlivé vůči genderovým, sociálním či jiným skupinám žáků a srovnatelné napříč jednotlivými roky či zkušebními termíny. Proto bylo jeho cílem začlenění navržených postupů a nástrojů do procesů testování znalostí, které mají významný dopad na vzdělávací dráhu žáků a studentů. Ve spolupráci s aplikačním garantem projekt přispěl k propojení teoretických pokroků v oblasti psychometrických metod s procesy institucí zodpovědných za testování. K začlenění souboru postupů a nástrojů do procesů vývoje, validace a vyhodnocování znalostních testů přispěly:

• průběžné schůzky se zástupci aplikačního garanta
• doplňování souboru postupů a nástrojů o funkce a možnosti, které vyplynuly z potřeb aplikačního garanta či jiných uživatelů
• workshop pro zástupce aplikačního garanta zaměřený na možnosti využívání navržených postupů a nástrojů pro zkvalitnění tvorby testů
• workshop pro odbornou veřejnost zaměřený na možnosti zpracování a prezentace dat z testování
• prezentace projektu na odborných konferencích

Podpořit informované rozhodování na úrovni škol, krajů a státu

Znalostní testy jsou cenným zdrojem informací o silných a slabých stránkách jednotlivých žáků, skupin žáků (např. dle genderu, místa bydliště, typu školy) tříd nebo škol, v praxi však nejsou tyto informace dostatečně využívány. Projekt navrhnul ve spolupráci se zástupci škol a aplikačním garantem postupy podporující využívání dat ze znalostních testů k hledání příčin neúspěšnosti a zkvalitnění vzdělávání. K tomu v rámci projektu přispěly:

• modelové zprávy z testování obsahující slovní interpretace dosažených výsledků
• nástroje pro grafické zobrazení dosažených výsledků, meziskupinových rozdílů a dalších informací
• workshop pro ředitele škol zaměřený na interpretaci testových výsledků
• workshop pro odbornou veřejnost zaměřený na možnosti zpracování a prezentace dat z testování